1ª Aula
•Para incentivar a música e cativar os alunos, primeiramente o professor deve escolher uma canção de agrado de todos ou da maioria.
•Desperte o sentido de atenção à melodia, ao tipo de letra, aos instrumentos musicais utilizados, à voz etc.
•Pesquise vários tipos de instrumentos musicais que sejam do quotidiano dos alunos. Eles mesmos podem escolher quais querem pesquisar.
•Em seguida, os alunos farão os desenhos e o texto da pesquisa no computador ou em folha. Isso levará algumas aulas.
2ª Aula
•Veja os varidos exemplos de instrumentos artesanais no link
http://aecmusica.blogspot.com/2009/10/as-melhores-tecnicas-para-construcao-de.html
•Realize com os alunos algumas das experiências propostas.
3ª Aula
•Faça da música uma diversão: peça para a criança expressar-se por meio de montagens.
•O professor deverá fazer com que o aluno crie novos instrumentos, dos quais possa extrair diversos tipos de sons, utilizando materiais de sucata.
•Os alunos deverão coleccionar diversos materiais, que utilizarão para produzir instrumentos.
•Por meio de recortes, montagem, colagem das peças durante as aulas, cada grupo poderá desenvolver os instrumentos, como, por exemplo, de percussão, de sopro, com cordas etc.
•Dependendo da maturidade da classe, desenvolver a classificação dos tipos de instrumentos.
4ª Aula
•Das músicas pesquisadas pelos alunos, peça-lhes que escolham uma, a que mais agrade a todos. Organize com as crianças uma "banda", para que cada um toque o instrumento confeccionado.
Integração:
História: pesquisar músicas folclóricas que as crianças adoram e montar em quadrinhos.
Geografia: diferenças musicais de cada região do país.
Português: escrita de músicas e interpretação.
Artes e teatro: fazer uma apresentação da banda.
Informática: reprodução da pesquisa sobre os instrumentos musicais e da ilustração.
Educação física: integrar a música com as danças típicas.
Exposição: Faça uma exposição na classe ou na escola com as pesquisas e os instrumentos criados pelos alunos.
Conclusões e aplicações
•Observar se a experiência atingiu os objectivos propostos e se os alunos conseguiram desenvolver instrumentos e ritmos diferentes.
•Avaliar o desempenho global do aluno continuamente, a partir de observações, das actividades nas aulas, da participação na construção de novos conceitos, levantamento de hipóteses e manipulação dos materiais.
•Observação das atitudes de responsabilidade, cooperação e organização.
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