Canção "Ginasticar"

Vem Ginasticar,

É bom ginasticar

Vamos lá praticar

Dá mais força ao coração

pois então, tens razão!

Canção "A Terra"

A Terra!

A Terra, a Terra

Parece uma bola

É grande e bonita

Anda sempre a girar.

Tem casas, tem árvores

Tem o azul do mar

Tem meninos a brincar.

A Terra é de todas as cores

É minha e tua

Cabe no coração.

A Terra é nossa amiga

E nesta cantiga

Vamos dar-lhe a mão.

Ed. Infância

Tema sobre a História "A Menina do Mar"

A menina do mar


Uma história de encantar,
É o que vamos contar
Venham todos conhecer
A Menina do Mar.

Foi numa linda manhã
Que algo aconteceu
Entre os amigos dançando
Um rapaz a conheceu.

A Menina do Mar
Tinha muito pra contar
São tantas as maravilhas
Que há no fundo do mar

Venham conhecer
A Menina do Mar! (bis)

Entra a grande Raia Má
E o Rei do Mar
Entra amor e amizade
E magia no ar.

E de tanta alegria
A Menina dançou,
Com o seu lindo sorriso
A todos encantou

Venham conhecer
A Menina do Mar.
Uma história muito gira
Que viemos cantar.

Venham conhecer
A Menina do Mar! (bis)

Menina do Mar! Menina do Mar!
Menina do Mar! Menina do Mar!

Venham conhecer
A Menina do Mar! (bis)

Cânone a duas vozes

Retirado do Livro "Cantemos alegremente"

- Ed. Musical para o ensino primário - 1968

Canção de Início de aula

Esta foi uma canção utilizada no início de cada aula de Música nas AEC. é animada e de fácil memorização. Experimentem e depois comentem ;)

Vamos lá Começar
ACORDES - (Ré/ Dó/ Sol)

Oh, oh, oh
Oh, oh, oh
Vamos lá começar
é o ____ (turma) que está a cantar!

E sem sair do tom,
Nós vamos cantar
Butchi Bon bon bon!

Link dos temas

http://rg.to/file/9679f0730522ec0a25d3585799f66a39/musica_de_apresentacao.zip.html

Não te rales (If you aint got that swing)

Para ensinar aos seus alunos!

Bom trabalho! ;)

Olha o céu
Lá no fundo do chapéu,
Olha o Sol e a Lua a namorar,
Olha o Céu lá no fundo do chapéu
onde tu e eu,
Vamos chegar.

Canção de São Martinho

Estratégias:

1 - Faça a turma descobrir qual a palavra que existe na música que em Música significa batimento regular. (pulsação)

2 - Comece por ensaiar a letra, em estilo "Rap", dividindo as partes pelas raparigas e rapazes.

3 - Distribua uma castanha a cada aluno e, em roda, cada um passa a castanha para o colega da direita no tempo certo, ou seja: "Uma BOla com piQUInhos, tem lá DENtro.."

4 - Mais tarde, faça o jogo com uma só castanha a rodar pelos alunos. Na altura do refrão, na parte "com a castanha na MÃO", quem ficar com a dita castanha, vai ao meio e marca a pulsação. No final pode descascá-la e comê-la.




São Martinho

Uma bola com piquinhos
tem lá dentro uma castanha
passa a mim que eu passo a outro
vamos lá ver quem a ganha.


Vai ao meio quem ficou
com a castanha na mão
São Martinho venha cá
marcar-nos a pulsação.


Vamos assar as castanhas
e o magusto fazer
depois da roda acabar
tudo pronto para comer.

Vai ao meio quem ficou
com a castanha na mão
São Martinho venha cá
marcar-nos a pulsação.

Canção do Magusto

Canção do Magusto

Clique na Partitura para ouvir a música.

Dia Mundial da Alimentação - 16 de Outubro

Eu gosto de sopa - Rua Sesamo

Eu gosto de sopa
do seu paladar
Eu gosto de sopa
ao almoço e ao jantar

e quando na rua
não posso brincar
por estar a chover
eu já não me importo
pois em casa tenho
sopa para comer.

Sopa de espinafres
Sopa de cenoura
Sopa de feijão
Sopa de Tomate
Sopa de cebola
Sopa de agrião.

(...)
Ao sair da escola
corro sem parar
vou sempre a correr
tenho à minha espera
cheirosa e quentinha
sopa para comer

Sopa de massinhas
Sopa de letrinhas
e Sopa de grão
Sopa de lentilhas
Sopa de galinha
e de Camarão.

(...)
Sopa bem quentinha
bem temperadinha
Qualquer refeição
Sopa pro meu pai,
para a minha mãe,
e para o meu irmão.

Guia para o professor das AEC de Música

O desenvolvimento da musicalidade é um processo gradual, dependente do domínio de capacidades instrumentais, da linguagem adequada, do gosto de fazer, da capacidade de escutar. Para isso contribuem as vivências musicais proporcionadas que deverão ter uma forte componente lúdica, por forma a evitar situações de puro exercício que afastam os alunos.

Sons VOCAIS

Recurso primordial nas actividades de expressão e educação musical, a voz é, por vezes, considerada como perturbadora do normal decorrer das actividades escolares.

Ao solicitar os alunos para situações de jogo de descoberta das capacidades expressivas da voz, o professor terá de aceitar o modo pessoal como cada aluno entende e responde ao que se lhe pede. Não há certo e errado nestas situações, onde se procura aproveitar e enriquecer as potencialidades de cada aluno.

As actividades sugeridas neste blog fazem apelo, de início, a situações do seu quotidiano. DIZER e ENTOAR com expressividade nomes próprios de plantas ou animais, ou imitar os sons do meio ambiente e da natureza são situações familiares para os alunos.
A novidade estará na solicitação do professor, tirando partido e valorizando o que cada aluno é capaz de fazer.

Músicas do Mundo para crianças

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